Campaña creada por la Asociación AFATEL Extremadura que cuenta con el apoyo de otras asociaciones como ATELMA (http://www.atelma.es/campaña-yo-apoyo-al-tel/), ATELBA (http://www.atelba.es/index.html) , ATELGA ( http://www.atelga.es/p/blog-page_27.html ), TEL EUSKADI (http://tel-euskadi.blogspot.com.es/) y de todos aquellos que quieran solidarizarse para dar a conocer y dar difusión a este trastorno tan desconocido, dicha campaña se realiza a través de las redes sociales y de todos los medios posibles para dar conocimiento del Trastorno Especifico del Lenguaje.
Se adjunta el vinculo de la pagina web de AFATEL donde se informa de como te puedes hacer de una camiseta solidaria y hacerte una foto con la misma para subirla a Facebook y Twitter.
NECESITAMOS TU AYUDA, UNETE Y PARTICIPA, CUANTOS MAS SEAMOS MAS SE CONOCERA EL TRASTORNO ESPECIFICO DEL LENGUAJE.
http://www.afatelextremadura.es/yoapoyoaltel.html
lunes, 3 de marzo de 2014
lunes, 3 de febrero de 2014
Entrevista a Marc Monfort
Entrevista a Marc Monfort en la Jornada TEL organizada por ATELBA (asociación TEL Baleares)
“El sitio de los niños con trastorno del lenguaje es la escuela ordinaria”
Monfort participa en Palma en un curso sobre el Trastorno Especifico del Lenguaje
La Asociacion del Trastorno Especifico del Lenguaje de Baleares (Atelba) celebro un curso sobre este trastorno que afecta al 6 o 7% de los niños. Al curso asistió uno de los expertos más relevantes en este campo, Marc Monfort, logopeda, director del Centro de Logopedia Entender y Hablar de Madrid, y logopeda en el Colegio de Integración Tres Olivos.
¿Qué es un Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)?
Es una dificultad para el aprendizaje de lenguaje- su comprensión ,su expresión o ambas-, que debe ser duradera en el tiempo y especifica, en el sentido de que no sea explicable por otras razones como sordera, una parálisis, un cuadro autístico, un retraso en el desarrollo intelectual,…
¿Qué causa un TEL?
Se debe a las variaciones de capacidad innata que están presentes en muchos aspectos del desarrollo. La etiología concreta no se conoce, pero el día que se sepa tampoco cambiara mucho el que hacer con estos niños.
¿Se trata de una discapacidad?
En el fondo el TEL es una discapacidad, aunque en España no está reconocida, en otros países sí. Y sería importante lograr este reconocimiento para poder recibir las mismas atenciones que tiene otras.
¿Un niño con TEL está condenado al fracaso escolar?
No necesariamente, porque el TEL no está relacionado con una discapacidad intelectual. Pero fracasará si la escuela no hace un esfuerzo y no atiende su necesidad de apoyo y adaptación.
¿Los colegios están preparados para ayudarles, o estarían mejor en centros especializados?
No hay centros especializados y tampoco es preciso, el sitio de los niños con TEL es la escuela ordinaria, donde pueden progresar en función de su inteligencia, su actitud y del apoyo que reciban, es preciso una escuela que asuma que tiene que ayudar a todos los niños y no de forma igualitaria, sino justa. Y por mi experiencia, no es lo más frecuente, tenemos un sistema escolar rígido, que no se adapta fácilmente.
¿La crisis ha reducido mas las ayudas?
Lógicamente se han disminuido los recursos, pero para todos.
¿Los afectados pueden evitar las secuelas de adultos?
Pueden tener una vida normal, pero en los casos más graves quedaran secuelas, a veces detectables, como defectos de articulación, y en otros casos no tanto, pues, por ejemplo, tener un lenguaje más pobre que la media no se va a notar en la vida diaria.
¿Los afectados suelen desarrollar problemas de autoestima?
Si, suele haber dos periodos difíciles, al inicio, porque si con 3 o 4 años no habla, su integración social es difícil y el nivel de ansiedad que hay a su alrededor suele ser alto, y más en la adolescencia, porque la exigencia social crece.
¿En qué consiste el tratamiento?
En sesiones de logopedia, pero no solo, en ciertos casos se precisan modificaciones de la interacción familiar.
https://www.facebook.com/note.php?note_id=677959395581750
Monfort participa en Palma en un curso sobre el Trastorno Especifico del Lenguaje
La Asociacion del Trastorno Especifico del Lenguaje de Baleares (Atelba) celebro un curso sobre este trastorno que afecta al 6 o 7% de los niños. Al curso asistió uno de los expertos más relevantes en este campo, Marc Monfort, logopeda, director del Centro de Logopedia Entender y Hablar de Madrid, y logopeda en el Colegio de Integración Tres Olivos.
¿Qué es un Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)?
Es una dificultad para el aprendizaje de lenguaje- su comprensión ,su expresión o ambas-, que debe ser duradera en el tiempo y especifica, en el sentido de que no sea explicable por otras razones como sordera, una parálisis, un cuadro autístico, un retraso en el desarrollo intelectual,…
¿Qué causa un TEL?
Se debe a las variaciones de capacidad innata que están presentes en muchos aspectos del desarrollo. La etiología concreta no se conoce, pero el día que se sepa tampoco cambiara mucho el que hacer con estos niños.
¿Se trata de una discapacidad?
En el fondo el TEL es una discapacidad, aunque en España no está reconocida, en otros países sí. Y sería importante lograr este reconocimiento para poder recibir las mismas atenciones que tiene otras.
¿Un niño con TEL está condenado al fracaso escolar?
No necesariamente, porque el TEL no está relacionado con una discapacidad intelectual. Pero fracasará si la escuela no hace un esfuerzo y no atiende su necesidad de apoyo y adaptación.
¿Los colegios están preparados para ayudarles, o estarían mejor en centros especializados?
No hay centros especializados y tampoco es preciso, el sitio de los niños con TEL es la escuela ordinaria, donde pueden progresar en función de su inteligencia, su actitud y del apoyo que reciban, es preciso una escuela que asuma que tiene que ayudar a todos los niños y no de forma igualitaria, sino justa. Y por mi experiencia, no es lo más frecuente, tenemos un sistema escolar rígido, que no se adapta fácilmente.
¿La crisis ha reducido mas las ayudas?
Lógicamente se han disminuido los recursos, pero para todos.
¿Los afectados pueden evitar las secuelas de adultos?
Pueden tener una vida normal, pero en los casos más graves quedaran secuelas, a veces detectables, como defectos de articulación, y en otros casos no tanto, pues, por ejemplo, tener un lenguaje más pobre que la media no se va a notar en la vida diaria.
¿Los afectados suelen desarrollar problemas de autoestima?
Si, suele haber dos periodos difíciles, al inicio, porque si con 3 o 4 años no habla, su integración social es difícil y el nivel de ansiedad que hay a su alrededor suele ser alto, y más en la adolescencia, porque la exigencia social crece.
¿En qué consiste el tratamiento?
En sesiones de logopedia, pero no solo, en ciertos casos se precisan modificaciones de la interacción familiar.
https://www.facebook.com/note.php?note_id=677959395581750
lunes, 13 de enero de 2014
ENTREVISTA SOBRE EL TEL
Entrevista en la Radio de Assumpcío Sánso, Presidenta de la Asociación ATELBA (Asociación TEL DE las Islas Baleares) y a Eva Aguilar Mediavilla, Doctora en Psicología y Logopeda y una de las ponentes del curso que celebro posteriormente dicha Asociación en Palma de Mallorca el día 10 y 11 de Enero de 2014 (http://www.alpa-asturias.org/docs/cursos/curs_tel-atelba-carta_castellano.pdf ) sobre el Trastorno Especifico del Lenguaje, esta entrevista se emitió el pasado día 4 de diciembre de 2013 en el programa " a vivir que son dos días" de la cadena SER.
http://www.ivoox.com/entrevista-assumpcio-sanso-eva-aguilar-audios-mp3_rf_2689883_1.HTML
http://www.ivoox.com/entrevista-assumpcio-sanso-eva-aguilar-audios-mp3_rf_2689883_1.HTML
jueves, 9 de enero de 2014
Jornada en Badajoz sobre Trastorno Especifico del Lenguaje el 15 de febrero de 2014
El
próximo día 15 de febrero de 2014 organizado por la Asociación
AFATEL-EXTREMADURA ( http://www.afatelextremadura.es/
) se impartirá una jornada sobre la Evaluación e Intervención
dentro del Trastorno Especifico del Lenguaje, se contara con la
colaboración de la Fundación Dolores Bas de Arus y del Colegio
Profesional de Logopedas de Extremadura, CO.LOG.EX (
http://colegiodelogopedasdeextremadura.blogspot.com.es/search/label/
), las ponentes serán la Psicóloga del Centro de Atención de
Intervención Temprana, CAIT de Lebrija , María Gortazar Diaz y por
la Psicóloga del Centro VALORES ( http://www.valores.org.es/
) de Sevilla, María Jose Perez Sanchez, dicha jornada tendrá un
horario de 9,00 a 14,00 y de 16,00 a 20,00 con una duración total de
9 horas, se impartirá en la sede de la Fundación Dolores Bas de
Arus, sita en la Avenida de Elvas nº 1A en Badajoz, la matricula
ordinaria son 80 euros y para los Colegiados de CO.LOG.EX de 65
euros, tiene solicitada la Declaración de Interés Sanitario por la
Consejería de Salud y Política Social del Gobierno de Extremadura,
se expedirá certificado de asistencia, las plazas son limitadas dado
el aforo del salón de actos, lo interesante de la jornada y la
calidad de los ponentes es una jornada para no perdérsela, la
inscripción e información se hará a través del correo
electrónico:formacion@afatelextremadura.es.
Algunos trabajos y cursos de las ponentes:
Algunos trabajos y cursos de las ponentes:
http://personal.us.es/cvm/docs/materiales_cep.pdf
paginas 39 a 66
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